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पाठयक्रम “गणित शिक्षण शास्त्र” के प्रारंभ में गणित शास्त्र की प्रकृति तथा उद्द्देश्यों; बच्चों में गणीतिय चिंतन को बढ़ावा देने वाले तरीके एवं साधन तथा गणित अधिगम में सम्मिलित प्रक्रियों के बारे में समझाया गया है|तत्पश्चात गणित के शिक्षण-अधिगम उपागम, शिक्षण-अधिगम हेतु संसाधन तथा सूचना संचार प्रोद्योगिकी (आई सी टी), गणित आंकलन में विविध उपकरणों तथा तकनीकों की भूमिका इत्यादि पर समुचित चर्चा की गई है|अगले भाग में अंकगणित, प्रायिकता, ज्यामिति, त्रिकोणमिति, सांख्यिकी आदि से संबंधित मूलभूत अवधारणाओं तथा इनकी विविध शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं, आंकलन के उपकरणों तथा तकनीकों की व्याख्या की गयी है|इस प्रकार यह पाठयक्रम माध्यमिक विद्यालयी स्तर की विविध अवधारणाओं को समझने तथा माध्यमिक विद्यालयी स्तर के बच्चों के गणित शिक्षण हेतु विविध प्रकार की अधिगम क्रियाकलापों का संचालन करने में मदद करता है|
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गणित शिक्षणशास्त्र
(BES-143: Pedagogy of Mathematics)सप्ताह
ई-सामग्री (पीडीएफ/ई-बुक्स)
सप्ताह–1
गणित की प्रकृति एवं विषय क्षेत्र
सप्ताह–2
गणित अधिगम के लक्ष्य एवं उद्देश्य
सप्ताह–3
बच्चे गणित कैसे सीखते हैं?
सप्ताह–4
विद्यालयीपाठ्यचर्या में गणित
सप्ताह–5
गणित-अधिगम हेतु उपागम एवं युक्तियाँ
सप्ताह–6
गणित-अधिगम अनुभवों का संगठन
सप्ताह–7
गणित शिक्षण-अधिगम हेतु अधिगम संसाधन
सप्ताह–8
गणित में आंकलन एवं सूचना संप्रेषण तकनीक
सप्ताह–9
गणित शिक्षक का वृत्तिक विकास
सप्ताह–10
संख्या पद्धति, संख्या सिद्धान्त, घातांक एवं लघुगणक
सप्ताह–11
बहुपदः आधारभूत अवधारणाएँ एवं गुणनखंड
सप्ताह–12
रेखीय समीकरण, असमिकाएँ तथा द्विघातीय समीकरण
सप्ताह–13
समुच्चय, सम्बन्ध, फलन एवं आलेख
सप्ताह–14
सांख्यिकी एवं प्रायिकता
सप्ताह–15
समानांतर रेखाएँ, समानांतर चतुर्भुज तथा त्रिभुज
सप्ताह–16
त्रिकोणमिति एवं क्षेत्रमिति
